Mielikuvituksen edistäminen Dyskalkulian varhainen havaitseminen

Mielikuvituksen edistäminen

Alla on lueteltu muutama melko yksinkertainen tapa parantaa lapsen mielikuvitusta. Nämä voivat olla melko "tavallisia":

• Rakennuspalikoilla ja tiilillä rakentaminen edistää myös lasten mielikuvitusta ja toiminnan suunnittelua erityisellä tavalla. "Rakennan linnaa" merkitsee lapsessa olemassa olevaa kuvaa pää, joka olisi muutettava todellisuudeksi olemassa olevilla rakennuspalikoilla.
• Lue tarinoita tai kerro tarinoita jännittävällä tavalla.

  Lapset kuvittelevat tilanteen. Toisin kuin televisio, lapsen mielikuvitus, luovuus ja fantasia stimuloidaan. Televisio esittää tilanteita jo suoraan.

  Lapsen luovuudelle ja mielikuvitukselle on vähän tilaa ja vapautta jäljellä. Ritualisointi säännöllisen tapahtuman muodossa, esimerkiksi "Hyvää yötä - tarina", tulisi ottaa käyttöön ja pitää yllä. Tarinoilla on myös myönteinen vaikutus lapsen kielitaitoon ja moniin muihin alueisiin.

• ...

Taktiilisen, kinesteettisen ja vestibulaarisen havainnon yhdistelmällä on erityinen merkitys spatiaalisessa orientaatiossa. Kuinka Oppia kaikilla aisteilla lupaa kohdistaa oppijan kokonaisvaltaisesti ja vahvistaa ja turvata äskettäin oppinut eri tavoin erilaisten käsitysten kautta.

Tietoisuuden edistäminen

Havaitsemisen edistämiseksi yleensä otetaan huomioon kaikenlaiset aisteihin vetoavat pelit ja harjoitukset, jotka haastavat ja turvaavat käsityksen eri tasoilla. On tärkeää kouluttaa tietoisesti muita aisteja näkö- ja kuulohavainnon lisäksi. Tämä voidaan ja pitäisi tehdä "epämatemaattisesti", toisin sanoen ilman lukuja ja ilman taka-ajatuksia, ja siksi se tulisi tehdä myös aikaisin lapsuus.

Mahdolliset ehdokkaat tähän:

• Vauvan hieronta
• Feeler-kirjat,
• Pelaaminen ulkona ja luonnonmateriaaleilla (luonnonelämykset)
• Leikkiä jokapäiväisillä esineillä, kuten marmorit, rakennuspalikat, rakennuspalikat (eri muodot, eri värit).
• Nopapelit, jolloin ensimmäinen numero havaitaan laskemalla pisteiden määrä. Myöhemmin noppasilmät ovat "samanaikaisesti", ts. Heti numeron näkemisen jälkeen. Laskenta ei silloin ole enää tarpeen.
• Taktiilipelit (kosketusmuisti)
• Varhaislapsuuden laskenta muistamalla sarjan numeroita ja koskettamalla esineitä samanaikaisesti
• ...

Kyky kuvitella tosiasioita ja suunnitella ajatuksia on erityisen tärkeää paitsi matematiikan oppitunneilla.

Tämä kyky kuvitella annetaan vain, jos toimintosekvenssit on sisäistetty siten, että niitä voidaan pitää automaattisina ja ne voidaan niin sanotusti suorittaa automaattisesti "itse".Lapsen kehitysMielikuvitus saavutetaan yleensä itsenäisellä toiminnalla. Vain se, mitä joku on tehnyt ja käsitellyt, voidaan integroida muisti. Vaikka lapset alun perin jäljittelevät ja kopioivat toimintaa, itsesäätöön luodaan perusta. Ensimmäisen itsenäisen toimintaharjoituksen ja saman toiminnan toistuvan suorituksen avulla alkaa mekanisoida, automatisoida ja nopeuttaa prosesseja. Lapset, joilla on ylimääräinen keskittymisen puute on erityisen vaikeaa suorittaa.